L’A-IGEco et ses réseaux membres pilotent neuf actions essentielles pour renforcer les formations et les métiers de la biodiversité. Ces initiatives, portées par la Feuille de route ingénierie et génie écologiques – Horizon 2030 (FdRIGE), le LIFE BIODIV’France et la Stratégie interne de l’A-IGEco, visent à structurer, promouvoir et développer les compétences nécessaires à la transition écologique.
Découvrez comment ces actions concrètes peuvent accompagner les professionnels et les futurs talents de la filière.
🌱 Neuf actions pour renforcer les formations et les métiers de la biodiversité
1. Promouvoir la reconnaissance et la lisibilité des métiers et des formations
Objectif :
- Campagne de communication ambitieuse pour valoriser les métiers de la biodiversité auprès du grand public et des acteurs du secteur.
- Création d’un portail national des métiers et des formations, couvrant l’ensemble des formations initiales et continues.
Pilotes : OFB, A-IGÉCO
Cadre : FdRIGE (Axe 3), LIFE BIODIV’France et Stratégie interne A-IGEco
→ Pourquoi c’est important ?
Cette action vise à rendre visibles et attractifs les métiers de la biodiversité, en facilitant l’accès à l’information pour les étudiants, les professionnels et les employeurs.
(Action en cours)
2. Structurer et animer un vivier national de formateurs et d’experts
Objectif :
- Créer un réseau d’experts formateurs, organisé par thématiques et territoires.
- Animer et monter en compétences ce réseau, en favorisant la formation des formateurs et la collaboration entre acteurs.
Pilotes : OFB, RNF, AFIE
Cadre : FdRIGE et LIFE BIODIV’France
→ En quoi ça consiste ?
Un réseau structuré pour garantir une répartition équilibrée des compétences et une offre de formation de qualité sur tout le territoire.
(Action à lancer)
3. Catalogue provisoire des formations initiales en biodiversité
Objectif : Rédiger et mettre en ligne un catalogue provisoire des formations initiales en biodiversité.
Pilote : A-IGÉCO
Cadre : LIFE BIODIV’France et Stratégie interne A-IGEco
→ L’impact ?
Un outil pratique pour les étudiants et les professionnels afin d’identifier les formations adaptées à leurs besoins.
(Action terminée)
4. Labelliser les formations initiales et continues
Objectif : Labelliser les formations pour garantir leur qualité et leur adéquation avec les besoins de la filière.
Pilotes : A-IGÉCO, KALISTERRE, REVER
Cadre : FdRIGE, LIFE BIODIV’France et Stratégie interne A-IGEco
→ Pourquoi c’est crucial ?
La labellisation permet de valoriser les formations les plus pertinentes et de sécuriser les parcours professionnels.
(Action en cours)
5. Identifier et certifier les blocs de compétences
Objectif : Identifier et certifier les blocs de compétences pour les métiers de la biodiversité, et créer un observatoire des métiers.
Pilotes : OFB, A-IGEco, RNF
Cadre : FdRIGE, LIFE BIODIV’France et Stratégie interne A-IGEco
→ Comment ça marche ?
Cette action vise à reconnaître officiellement les compétences acquises et à les intégrer dans les répertoires nationaux (RNCP ou RS).
(Action en cours)
6. Créer des écoles d’application dédiées au génie écologique
Objectif : Développer de nouvelles filières de formation avec la création d’écoles d’application spécialisées.
Pilotes : OFB, UPGE
Cadre : FdRIGE et LIFE BIODIV’France
→ L’impact ?
Des formations ciblées pour répondre aux besoins spécifiques des métiers du génie écologique.
(Action à lancer)
7. Lancer un Campus des Métiers et des Qualifications (CMQ) en Occitanie
Objectif : Créer un Campus des Métiers et des Qualifications en région Occitanie, dédié aux métiers de la biodiversité.
Pilotes : A-IGÉCO, CGDD
Cadre : FdRIGE et Stratégie interne A-IGEco
→ Pourquoi c’est important ?
Un lieu d’excellence pour former les futurs professionnels et favoriser l’innovation dans la filière.
(Action en cours)
8. Développer une offre de formation continue pour les professionnels
Objectif : Élargir l’offre de formation continue à destination des professionnels de la biodiversité.
Pilotes : UPGE, AFIE
Cadre : FdRIGE
→ En quoi ça consiste ?
Des parcours adaptés pour permettre aux professionnels de se former tout au long de leur carrière.
(Action à lancer)
9. Faciliter la Validation des Acquis de l’Expérience (VAE)
Objectif : Développer des parcours de VAE pour reconnaître les compétences acquises sur le terrain.
Pilotes : Kalisterre, REVER
Cadre : FdRIGE
→ L’impact ?
Permettre aux professionnels de valoriser leur expérience et d’obtenir des certifications reconnues.
(Action à lancer)
8. Développer une offre de formation continue pour les professionnels
Objectif : Élargir l’offre de formation continue à destination des professionnels de la biodiversité.
Pilotes : UPGE, AFIE
Cadre : FdRIGE
→ En quoi ça consiste ?
Des parcours adaptés pour permettre aux professionnels de se former tout au long de leur carrière.
(Action à lancer)
🔍 Pourquoi ces actions sont-elles essentielles ?
Ces neuf leviers visent à :
- Rendre attractifs les métiers de la biodiversité et du génie écologique.
- Structurer l’offre de formation pour répondre aux besoins du marché.
- Valoriser les compétences et les parcours professionnels.
- Innover dans les méthodes de formation et d’accompagnement.
