Acquérirles connaissances et compétencesdu métier :
Connaître les différents principes de conservation de la
nature au sein des grandes entités écologique (zones
humides intérieures, milieux forestiers, zones littorales
et estuaires, côteaux calcaires, prairies…).
Maîtriser les différentes techniques de restauration et
de gestion des milieux naturels.
Équiper et entretenir du mobilier à
Périmètre d’intervention: Nord (59)
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Ouvrier(e) du génie écologique — Lycée professionnel de Bavay
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ENGB : Expertise Naturaliste et Gestion de la Biodiversité — Université de Lille
Cette formation de niveau Bac+5 prépare de futurs experts naturalistes et spécialistes en gestion des écosystèmes continentaux. La formation intègre aussi des compétences dans les domaines du droit, des politiques publiques en faveur de la biodiversité, de la socio-écologie, de l’écologie urbaine.
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Écologie opérationnelle — Université Catholique de Lille
La formation vise à former des cadres spécialisés dans la liaison entre
la construction et le génie écologique, en mettant l’accent sur
l’intégration des projets d’aménagement dans les écosystèmes. Elle
requiert des compétences dans trois domaines clés : la supervision
technique des chantiers, la gestion administrative et financière, ainsi
que la coordination des différentes parties impliquées. De plus, elle
insiste sur la nécessité de garantir que toutes les actions menées
contribuent à atteindre les objectifs écologiques du projet. -
Sciences de la mer – Écologie marine et halieutique — Université du Littoral – Côte d’Opale
Expertise solide pour répondre aux enjeux de l’environnement marin.
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Biodiversité Écologie Évolution – Expertise naturaliste et gestion de la biodiversité — Université de Lille 1
Le parcours Expertise naturaliste et gestion de la biodiversité (ENGB)
propose une formation d’expert naturaliste et en gestion des
écosystèmes continentaux. En outre, la formation garantit un socle de
compétences solide dans les domaines du droit, des politiques
publiques en faveur de la biodiversité, de la socio-écologie, de
l’écologie urbaine. Ce parcours repose sur une complémentarité entre
cours théoriques, excursions naturalistes et projets encadrés. Le stage
de fin d’étude offre une expérience professionnelle dans le domaine de
la conservation de la biodiversité. -
Biodiversité Écologie Évolution – Fonctionnement et gestion des écosystèmes marins — Université de Lille 1
Formation de pointe aux étudiants souhaitant poursuivre leur
formation au cours d’un doctorat dans un laboratoire de Recherche en
Sciences Marines. Il a également pour objectif de former des cadres
écologues entrant sur le marché du travail à BAC+5 avec des
compétences généralistes dans le domaine de la gestion de
l’Environnement et une spécialité en écologiemarine. -
Biodiversité Écologie Évolution – Écologie et restauration des milieux dégradés — Université de Lille 1
Le parcours permet une spécialisation dans le diagnostic et la
remédiation écologique des écosystèmes continentaux et aquatiques.
Il s’adresse aux étudiants souhaitant s’orienter vers les métiers de
l’éco-toxicologie, l’écologie et la restauration des milieux pollués,
dégradés, fortement anthropisés. Repose sur une complémentarité
entre écologie et éco-toxicologie et une approche équilibrée entre
enseignements théoriques et pratiques. Le stage de fin d’étude permet
également une pré-professionnalisation des étudiants dans le domaine
de l’ingénierie écologique ou de la recherche dans des laboratoires
nationaux ou étrangers. -
Licence pro génie écologique — Centre CNAM de Valencienne
Cette licence pro en alternance prépare à des fonctions techniques dans le domaine du génie écologique : encadrement de chantiers nature, gestion de milieux, suivi écologique. Une formation professionnalisante pour travailler dans l’environnement dès Bac+3.
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Travaux mécanisés de génie écologique — Lycée professionnel de Bavay
Notre pédagogie s’appuie sur votre vécu en entreprise, vous
donne les clés pour observer, découvrir, essayer, pratiquer
sur le terrain. Elle vous permet de développer pas à pas vos
savoirs, savoirs faire et savoirs être. Pour compléter cette
pratique, nous disposons : D’un plateau technique équipé de
matériels et engins de chantiers D’un simulateur de conduite
d’engins Et aussi : de nombreuses mises en situation sur
chantiers écoles, de visites pédagogiques,
d’accompagnement de projet.
